Biologiczna oczyszczalnia ścieków – Akademia Morska w Gdyni
- Szczegóły
Dynamicznie rozwijający się przemysł, boom motoryzacyjny i bezkarne korzystanie z zasobów przyrody spowodowały niezaprzeczalne, negatywne zmiany w środowisku przyrodniczym. Wraz z rozwojem cywilizacji postępuje zanieczyszczenie powietrza, wody i gleby. Te drobne, codzienne zachowania proekologiczne są elementem szeroko rozumianej ochrony środowiska, gospodarowania zasobami przyrody w zgodzie z jej naturalnymi możliwościami.
Specjalistów, podejmujących w praktyce zadania poprawy stanu środowiska oraz jego dostosowania do wymagań Unii Europejskiej przygotowują studia na kierunku ochrona środowiska. Ochronę środowiska można studiować na uniwersytetach, uczelniach technicznych, przyrodniczych oraz w niepublicznych szkołach wyższych. Na każdej z uczelni będzie nieco inny profil kształcenia.
Studia na kierunku Ochrona Środowiska
Ochrona środowiska - przedmioty na studiach to między innymi: matematyka i statystyka, informatyka, fizyka, chemia i biochemia, biologia i mikrobiologia, ekologia, geologia, geomorfologia, gleboznawstwo, hydrologia i gospodarka wodna, meteorologia, klimatologia, toksykologia, prawodawstwo i ekonomia ochrony środowiska, technologie stosowane w ochronie środowiska, monitoring środowiska, ochrona przyrody, zagrożenie środowiska i rozwój zrównoważony, ocena oddziaływania na środowisko, geochemia, środowiska, gospodarka odpadami, ochrona i zagrożenie atmosfery, globalne problemy ochrony środowiska, oczyszczanie wody i ścieków, zarządzanie w ochronie środowiska, zagrożenie ochrona pedosfery, biologia i biochemia gleb, lokalne oczyszczalnie ścieków, utylizacja odpadów przemysłu rolnego i spożywczego, kształtowanie terenów zieleni, planowanie przestrzenne, ekultywacja terenów przekształconych, ekologia krajobrazu, wykorzystanie energii odnawialnej, technologie bioenergetyczne, ekologia rolnictwa.
Oprócz wykładów i ćwiczeń w programie studiów jest wiele ćwiczeń laboratoryjnych (laboratoria biologiczne, botaniczne, mikrobiologiczne, chemiczne, biochemiczne, zoologiczne, toksykologiczne, oczyszczania ścieków, monitoringu środowiska, biologii sanitarnej, utylizacji odpadów, prognozowania i symulacji i wielu innych), zajęcia projektowe i terenowe. Studenci odbywają obowiązkowe praktyki, przykładowo w parkach narodowych i krajobrazowych, centrach edukacji ekologicznej, wodociągach miejskich, zakładach produkcyjnych, inspekcjach ochrony środowiska, stacjach sanitarno-epidemiologicznych.
Absolwenci kierunku ochrona środowiska mogą pracować w instytucjach naukowych, administracji rządowej i samorządowej, biurach projektowych i instytucjach konsultingowych, inspektoratach ochrony środowiska, w komórkach zajmujących się ochroną środowiska w zakładach przemysłowych, laboratoriach lub stacjach prowadzących monitoring stanu środowiska naturalnego, miejskich i gminnych stacjach sanitarno-epidemiologicznych, w charakterze technologów w oczyszczalniach ścieków, specjalistów ds. utylizacji odpadów medycznych, weterynaryjnych, rolniczych i komunalnych, przemyśle, rolnictwie, drobnej wytwórczości, placówkach służby zdrowia, instytucjach propagujących zachowania proekologiczne, mediach, wydawnictwach z zakresu ochrony środowiska, organizacjach zajmujących się poradnictwem w zakresie ochrony środowiska i krajobrazu.
Przeczytaj także: Przydomowe oczyszczalnie ścieków Zawiercie
Kandydaci na studia z zakresu ochrony środowiska muszą się cechować szerokimi zainteresowaniami począwszy od nauk biologiczno-przyrodniczych, do prawa, ekonomii i nauk technicznych.
Charakterystyka obiegu pierwiastków w biologicznej oczyszczalni ścieków
W pracy scharakteryzowano obieg fosforu, azotu i węgla organicznego w biologicznej oczyszczalni ścieków, posiadającej komorę fermentacyjną oraz kompostownię. Oszacowano ilość biogenów jaką można hipotetycznie odzyskać w oczyszczalni ścieków o obciążeniu 70 tys. RLM. Technologie stosowane w oczyszczalni umożliwiają przetwarzanie odpadów organicznych i odzysk cennych dla gleby pierwiastków (fosfor, azot i węgiel organiczny) oraz energii. Najbardziej racjonalną formą recyklingu organicznego odpadów jest wytwarzanie kompostu o parametrach nawozowych.
Oszacowano, że produkcja nawozu umożliwia odzysk 30% węgla, 98% fosforu oraz 18% azotu ze strumieni tych pierwiastków wprowadzanych do oczyszczalni. W celu uzyskania kompostu o dobrych parametrach nawozowych niezbędne jest wdrożenie w regionie segregacji odpadów u źródła ich wytwarzania. Bardzo ważna jest również redukcja ilości koagulantów żelazowych, stosowanych w procesie oczyszczania ścieków do strącania związków fosforu, ze względu na to, że wzbogacają kompost w nieprzyswajalne formy fosforu w postaci fosforanu(V) żelaza(III). Z tego względu przedstawiono możliwość częściowego zastąpienia ich odpadową solą magnezu, co prowadzi do strącania dobrze przyswajalnego przez rośliny fosforanu magnezowo amonowego (struwitu).
Wytwarzanie biogazu, przy maksymalnym wykorzystaniu odpadów organicznych generowanych przez mieszkańców, pozwala rocznie na odzysk 1126 Mg węgla organicznego i wygenerowanie ok. 12,6 GWh energii. W pracy przedstawiono, w postaci schematu, cykl obiegu węgla, azotu i fosforu w oczyszczalni oraz opracowano arkusz kalkulacyjny, pozwalający na oszacowanie stopnia odzysku biogenów w kompoście, umożliwiający określenie produkcji wytwarzanej energii przez ilościowy dobór odpadów organicznych do fermentacji.
Studia podyplomowe z zakresu gospodarki wodno-ściekowej
Celem studiów jest wykształcenie i poszerzenie specjalistycznych kompetencji służących spełnianiu złożonych zadań zawodowych z zakresu gospodarki wodno-ściekowej, obejmujących zróżnicowane aspekty prawne, techniczne, organizacyjne, ekonomiczne, zarządcze i normatywne. Absolwent jest przygotowany do realizacji specjalistycznych zadań zawodowych z zakresu gospodarki wodno-ściekowej, o obejmujących zróżnicowane aspekty prawne, techniczne, organizacyjne, ekonomiczne, zarządcze i normatywne.
Przeczytaj także: Oczyszczalnia oksydacyjna: zasady działania
Polska stoi w obliczu konieczności pilnego wdrażania Ramowej Dyrektywy Wodnej (RDW) i tzw. Ramowa Dyrektywa Wodna (RDW) 2000/60/WE Parlamentu Europejskiego i Rady Europy z 23 października 2000 r. Dyrektywa 2007/60/WE Parlamentu Europejskiego i Rady Europy z 23 października 2007 r.
Ustawodawstwo Polskie dotyczące gospodarki wodnej:
- Ustawa z dnia 18 lipca 2001 r. - Prawo wodne;
- Ustawa z dnia 27 kwietnia 2001 r. - Prawo ochrony środowiska;
- Ustawa z dnia 7 czerwca 2001 r. o zbiorowym zaopatrzeniu w wodę i odprowadzaniu ścieków;
- Ustawa z dnia 27 kwietnia 2001 r. planowanie strategiczne w gospodarce wodno-ściekowej.
Komunalny Związek Gmin „Dolina Redy i Chylonki” - edukacja ekologiczna
Już po raz 21 Komunalny Związek Gmin „Dolina Redy i Chylonki” podsumował działania z zakresu edukacji ekologicznej!!! Tadeusz Wiśniewski, Przewodniczący Zarządu KZG oraz Bartosz Bartoszewicz, wiceprezydent Gdyni ds. Po raz piąty wręczyliśmy wyjątkową nagrodę Zarządu Komunalnego Związku Gmin „Dolina Redy i Chylonki” pt. „Róża Ekologii” przyznawana za całokształt współpracy ze Związkiem w zakresie edukacji ekologicznej w minionych pięciu latach. W roku 2019 tytuł ten otrzymały dwie placówki: Szkoła Podstawowa nr 40 z oddziałami gimnazjalnymi w Gdyni oraz Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 2 w Gdyni. Przyznanie honorowej nagrody „Róża Ekologii 2019” w trakcie gali finałowej w dniu 12 czerwca 2019 - nagrody wręczał Przewodniczący Zarządu Związku: p. Tadeusz Wiśniewski oraz laureaci nagrody Róży Ekologii w kat. osoba: p. Stanisław Szwabski (2016) oraz p.
Projekt edukacyjny pn. „Lider Lokalnej Ekologii” w roku szkolnym 2018/2019 prowadzony był pt. „Robię porządek z odpadami”. W ramach projektu nadesłano 34 sprawozdania w postaci prezentacji multimedialnej (prezentacje obejrzyj TUTAJ). Na ich podstawie, po szczegółowej weryfikacji, wyłoniono laureatów projektu. Przyznano tytuł „Złoty Lider Lokalnej Ekologii 2018/2019” dwóm placówkom oświatowym: Przedszkolu nr 11 „Pod Kasztanami” z Gdyni oraz Podstawowej Ekologicznej Szkole Społecznej z Rumi. Placówki te wykonały największą liczbę zadań w swojej kategorii, a dodatkowo oceniano zaangażowanie, udział oraz efekty działań placówek przy realizacji poprzednich czterech edycji. Komisja przyznała 10 tytułów „Lidera Lokalnej Ekologii 2018/2019” w dwóch kategoriach: przedszkola oraz szkoły (lista laureatów TUTAJ).
Laureaci konkursu „Małe dzieci nie chcą śmieci” (XXI edycja) otrzymali nagrody z rąk p. Bartosza Bartoszewicza, wiceprezydenta Gdyni ds. jakości życia oraz p. Janusza Różalskiego Prezesa Sp. Laureaci konkursu fotograficznego pt. #obserwujęprzyrodę (XI edycja) otrzymali nagrody z rąk p.
Przeczytaj także: Jak ustawić napowietrzanie?
Dzieci, młodzież oraz grono pedagogiczne z placówek oświatowych, które przystąpiły do konkursu „Ekspert EE czyli w trosce o środowisko” (IX edycja) aktywowali rodziców, dziadków, sąsiadów, całą lokalną społeczność, aby zużyty sprzęt elektryczny i elektroniczny jako odpad niebezpieczny trafiał zawsze w odpowiednie miejsce. Przyznanie tytułu „Eksperta E.E. 2018/2019” oraz nagród rzeczowych w konkursie „Ekspert E.E., czyli w trosce o środowisko” (IX edycja) z udziałem p. Krzysztofa Krzemińskiego (Burmistrz Miasta Reda), p. Krzysztofa Sapiehy (UG Wejherowo) oraz przedstawicieli WFOŚiGW w Gdańsku p .Joanny Przytarskiej i Spółki Eko Dolina p.
Małych rozmiarów, a jednak zawsze powinna być segregowana do odpowiedniego pojemnika, plastikowa nakrętka!! W symboliczny sposób uczymy jak segregować odpady poprzez realizację konkursu zbiórki plastikowych nakrętek pt. Laureaci konkursu „Mała nakrętka, duży problem” (XVI edycja) otrzymali nagrody z rąk p. Arkadiusza Kraszkiewicza (zastępca Prezydenta Miasta Wejherowo), p. Doroty Jalowskiej- Marszałek (UM GDYNIA) oraz p.
„Konkurs wiedzy ekologicznej” prowadzony we współpracy ze Specjalnym Ośrodkiem Szkolno- Wychowawczym nr 2 z Gdyni, w roku 2019 pt. „Zmieniamy zachowania na dobre”, miał swój finał w marcu 2019 roku. Do konkursu przystąpiło 10 zespołów dwuosobowych szkolnictwa specjalnego. „Konkurs wiedzy ekologicznej” XIII edycja - finał konkursu (19 marca 2019 r., SOSW nr 2 w Gdynia) oraz p. Marzena Jaworska i p.
Związek realizuje również projekt skierowany do szkolnych/przedszkolnych koordynatorów edukacji ekologicznej pt. „Szkoła/przedszkole dla środowiska”. W pierwszym półroczu 2019 prowadziliśmy edycję III cz.2 tego projektu, a w ramach której Związek pragnie opublikować wydawnictwo pt. Publikacja składać się będzie z autorskich konspektów/scenariuszy zajęć z zakresu ekologii, ochrony środowiska, które nauczyciel może przeprowadzić w formie doświadczenia/eksperymentu. Wszystkie konspekty przygotowane były w trakcie realizacji ww. W roku szkolnym 2018/2019 szczególne wyróżnienie otrzymali szkolni/ przedszkolni koordynatorzy edukacji ekologicznej, którzy zrealizowali największą ilość działań na terenie swojej placówki w ramach prowadzonej przez Związek oferty edukacyjnej. W ramach nagrody otrzymali bilet na POL- ECO SYSTEM w Poznaniu. Są to międzynarodowe targi, a zarazem najważniejsze wydarzenie w branży ochrony środowiska w Polsce.
Obok konkursów ekologicznych Komunalny Związek Gmin „Dolina Redy i Chylonki” prowadzi szereg warsztatów terenowych, których celem jest zaznajomienie dzieci i młodzieży z funkcjonowaniem zakładu zagospodarowania odpadów, bezpiecznymi technologiami związanymi z ciepłownictwem, nowoczesnymi technologiami oczyszczania ścieków, zasadami ujmowania i uzdatniania ścieków. we współpracy ze spółką Eko Dolina zrealizowano 32 warsztaty pt. we współpracy ze spółką OPEC Gdynia zrealizowanych zostało 9 warsztatów pt. we współpracy ze spółką PEWIK GDYNIA przeprowadzono na terenie Oczyszczalni Ścieków „Dębogórze” 10 warsztatów pt. „Oczyszczanie ścieków” oraz na terenie Stacji Uzdatniania Wody w Redzie 10 warsztatów pt. Dziękujemy wszystkim gościom za udział i gratulujemy laureatom.
tags: #oczyszczalnia #ścieków #biologiczna #akademia #morska #gdynia
