Odwrócona Lekcja: Rola Lidera, Korzyści i Wyzwania
- Szczegóły
Odwrócona lekcja, znana również jako nauczanie wyprzedzające, to nowoczesne podejście w edukacji, które zyskuje coraz większą popularność. Pozwala uczniom na zapoznanie się z materiałem w domu, we własnym tempie, a czas w szkole poświęcony jest na dyskusję i rozwiązywanie problemów.
Czym jest Odwrócona Lekcja?
W tradycyjnym modelu nauczania nauczyciel prezentuje nowy materiał w klasie, a uczniowie utrwalają wiedzę w domu, wykonując zadania domowe. W odwróconej lekcji kolejność ta jest odwrócona. Uczniowie zapoznają się z materiałem (np. oglądają filmy, czytają teksty) w domu, a w klasie pracują nad zrozumieniem i zastosowaniem wiedzy pod kierunkiem nauczyciela.
Korzyści z Odwróconej Lekcji
- Indywidualizacja nauczania: Uczniowie mogą uczyć się we własnym tempie, powtarzając materiał w razie potrzeby.
- Aktywizacja uczniów: Czas w klasie poświęcony jest na aktywną pracę, dyskusje i rozwiązywanie problemów.
- Rozwijanie umiejętności: Uczniowie rozwijają umiejętności samodzielnego uczenia się, krytycznego myślenia i współpracy.
- Większe zaangażowanie: Nowa forma zajęć angażuje uczniów, szczególnie praca w grupach i wspólne poszukiwanie odpowiedzi.
Rola Lidera w Odwróconej Lekcji
W odwróconej lekcji, podobnie jak w innych formach pracy grupowej, ważna jest rola lidera. Lider powinien wspierać grupę w ustaleniu zasad pracy i pomagać w realizacji zadania. W grupach dobieranych losowo, gdzie nie wyłania się jednoznaczny lider, nauczyciel może wesprzeć uczniów w organizacji pracy.
Narzędzia i Technologie w Odwróconej Lekcji
Do organizacji odwróconej lekcji można wykorzystać różne narzędzia i platformy edukacyjne. Na przykład, platforma Classroom może być wykorzystywana do udostępniania materiałów, zadań i komunikacji z uczniami.
Praca z wykorzystaniem Classroom opierała się przede wszystkim na obszarach „Strumień” i „Zadania”. Strumień wykorzystywany był jak tablica informacyjna, widoczne były w nim wszystkie działania uczniów i nauczyciela. Obszar „Zadania” służył do tworzenia określonych zadań, poleceń dla uczniów jako pracy domowej do wykonania w określonym czasie.
Przeczytaj także: Sterowniki i usterki ASUS K52J
Bardzo przydatnym narzędziem do tworzenia zadań dla uczniów okazał się Blank Quiz, za pomocą którego nauczyciele budując proste testy, składające się z kilku zadań, kierowali do uczniów polecenia do wykonania.
Znaczącym aspektem w komunikowaniu się nauczycieli i uczniów z wykorzystaniem aplikacji Classroom było przestrzeganie zawartego kontraktu, czyli ustaleń dotyczących terminów wykonania zadań. Na przykład nauczyciel najpóźniej na drugi dzień po przeprowadzonych zajęciach zamieszczał na platformie zadanie do wykonania w domu, uczniowie zaś zobowiązani byli w ciągu trzech dni oddać nauczycielowi swoje prace, korzystając oczywiście z platformy Classroom.
W przestrzeganiu ustalonych terminów pomagają ustawienia techniczne na platformie. Nauczyciel może określić termin zwrotu prac. Kontrakt dotyczył także nauczycieli.
Przykładowe Zadanie w Odwróconej Lekcji
Uczniowie mieli za zadanie odpowiedzieć na pytanie problemowe - Czy procent jest częścią całości, ułamkiem? oraz samodzielnie dojść, w jaki sposób dane zawarte w zadaniu można zamienić na procent, ułamek zwykły i dziesiętny. Skorzystano z kilku metod: burzy mózgów, przypadku i gry dydaktycznej.
W czasie burzy mózgów uczniowie podawali informacje, gdzie spotkali się z nazwą procentu, z czym im się kojarzy, co może oznaczać. W metodzie przypadku uczniowie zostali podzieleni na grupy, otrzymali dane z ankiety zapisane najpierw w postaci liczb, np. Czego najbardziej brakuje Wam podczas nauki w domu? 95 uczniów na 100 powiedziało, że rówieśników.
Przeczytaj także: Zastosowanie wężyków do filtra osmozy
W kolejnym załączniku pojawiły się te same informacje, ale zapisane w postaci procentów, tj. Czego najbardziej brakuje Wam podczas nauki w domu? 95% uczniów powiedziało, że rówieśników.
Na podstawie powyższych informacji mieli uzupełnić tabelę, w której należało zapisać odpowiedzi w postaci liczby uczniów, która odpowiedziała, że najbardziej brakuje im rówieśników, a następnie dane zapisać w postaci ułamka zwykłego, dziesiętnego i procentu. Każda z grup dane zapisała poprawnie.
Trudność pojawiła się w zdaniu, gdzie podane było, że co „piąty uczeń”, a w odniesieniu do tego zdania popełniono błąd i napisano 5% zamiast 20% - dwie na cztery grupy odnalazły błąd, pozostałe dwie miały wątpliwości z uzupełnieniem danych.
Uważamy, że jest to cenna informacja, gdyż pokazuje, że uczniowie podjęli wysiłek intelektualny i sami znaleźli błąd, w tym część osób wiedziała jak go „naprawić” - daną zapisać poprawnie, natomiast jedna z grup zapisała poprawnie daną w postaci ułamka, nie patrząc na procenty. W zadaniu tym uczniowie poszli o krok dalej, tzn. zamienili ułamek na procent, najpierw go rozszerzając.
Wyzwania i Wady Odwróconej Lekcji
- Dostęp do technologii: Nie wszyscy uczniowie mają równy dostęp do internetu i urządzeń elektronicznych w domu.
- Samodyscyplina: Uczniowie muszą być samodzielni i zmotywowani do pracy w domu.
- Przygotowanie materiałów: Nauczyciel musi poświęcić czas na przygotowanie atrakcyjnych i angażujących materiałów do nauki w domu.
Udostępniono uczniom ankietę po zajęciach. Niestety osoby, które mają problem w pracy na lekcji (zazwyczaj bierne lub z dużymi trudnościami w nauce matematyki lub brakiem systematyczności i obowiązkowości) nie wypełniły jej. Na 23 osoby 18 się wypowiedziało, podobała im się nowa forma zajęć, szczególnie praca w grupach i wspólne poszukiwanie odpowiedzi na pytanie postawione na początku lekcji, tylko 1 osoba stwierdziła, że nie zrozumiała tematu zajęć.
Przeczytaj także: Odwrócona osmoza: Twój przewodnik
Miałam wrażenie, że młodzież jakby odetchnęła świeżym powietrzem, w lekcjach pojawiło się coś nowego, przede wszystkim podobała im się praca w grupach (im mniej osób, tym więcej ma szansę się wypowiedzieć, na Matlandii grupy pracowały w ten sposób, że każdy wykonywał przykład i nawzajem się wspierali w ich wykonywaniu. Grupy były dobierane losowo, więc w jednej nie wyłonił się jednoznaczny lider, trzeba ich było wesprzeć w ustaleniu zasad pracy i pomóc w zadaniu, ale dalej poradzili sobie).
tags: #odwrócona #lekcja #lider #korzyści #wady
